Статья рассматривает формирование горизонта потенциальности с рождения, в начале – во взаимодействии с матерью, затем – с помощью речи. Роль формирования потенциального горизонта берет на себя речь, которая создает у субъекта способность формировать общие понятия. Рассматривается связь между означиванием и потенциальностью. Потенциальность также рассматривается в аспекте создания субъектом своих проектов. КОСИЛОВА Елена Владимировна ‒ кандидат философских наук, доцент кафедры онтологии и теории познания философского факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.